寫(xiě)進(jìn)教科書(shū)這個(gè)梗確實(shí)是用來(lái)贊揚(yáng)一些評(píng)論區(qū)優(yōu)秀的評(píng)論，但同時(shí)也帶有一些夸張和調(diào)侃的意味。說(shuō)某個(gè)人的評(píng)論應(yīng)該寫(xiě)進(jìn)教科書(shū)，讓大家學(xué)習(xí)借鑒，實(shí)際上是在表達(dá)對(duì)其評(píng)論的認(rèn)可和贊賞，同時(shí)也在暗示這個(gè)評(píng)論的質(zhì)量堪比教科書(shū)，是值得被廣為傳頌的。

而后面衍生出來(lái)的要求背誦、要求默寫(xiě)等更多是一種玩笑式的夸張，表達(dá)了對(duì)評(píng)論的高度評(píng)價(jià)，同時(shí)也透露出這個(gè)評(píng)論的影響力之大，甚至可以與傳統(tǒng)的教科書(shū)相媲美。