近日，一項長達10年的追蹤研究結果引發(fā)廣泛關注。該研究由日本東北大學腦科學家川島隆太教授帶領團隊進行，針對宮城縣仙臺市的7萬名中小學生展開。研究指出，智能手機的使用對孩童學習能力的影響遠比成年人想象的要嚴重，甚至可能導致大腦部分區(qū)域發(fā)育遲滯。

　　研究顯示，每天屏幕前(包括電視、手機、游戲機)時間超過一小時的學生，學業(yè)成績明顯下降。值得注意的是，即便學生每日溫習時間超過兩小時，只要手機使用時間超過三小時，其學力表現(xiàn)依然不佳，甚至比不上那些幾乎不讀書但不使用手機的學生。這表明，手機使用本身對學習力構成了干擾，影響邏輯思考力、記憶力、專注力和讀解能力。

　　進一步地，核磁共振(MRI)檢測結果顯示，網(wǎng)絡使用時間越長的孩子，大腦狀態(tài)與3年前相比變化越小，意味著大腦發(fā)育在多個區(qū)域出現(xiàn)停滯。具體而言，大腦皮質的三分之一停止發(fā)育，負責連接大腦各區(qū)域神經(jīng)網(wǎng)絡的大腦白質也整體發(fā)育停滯。研究團隊認為，長時間使用手機導致學習力下降的根本原因是孩童腦部發(fā)育受阻。

　　川島隆太教授呼吁家長與學校嚴格管理孩子的手機使用狀況，建議將屏幕使用時間限制在每天1小時內(nèi)，以避免對孩子的學習能力和大腦發(fā)育造成負面影響。他同時強調(diào)，大人在管理孩子手機使用時也應以身作則，發(fā)揮示范作用。